欢迎访问南京信息港  今天是 2025年04月21日 星期一

当前位置: 首页 > 教育

校长更替关键期,新任校长最应该抓什么问题?

全文长 4000 字,阅读大约需要 5分钟


每年暑假,也是学校新旧校长更替的高峰期。

校长更替主要有两种:一种是本校干部提拔就任为新校长;一种是外校人员转任,即“空降”新校长。

无论哪种情况,在这一特殊时期,校长都要面对一个重要问题:作为新任校长,拿到接力棒后,如何迅速调整姿态,融入学校,带着所有人一起奔赴未来?

除了无限的教育热忱,和撸起袖子干的工作激情,还要抓好哪些关键环节?今天的文章,希望能为新任校长们厘清头绪,尽快打开工作局面提供一点思路。

1

守成和创新,新校长如何奔赴未来?

理“旧账”,看清“我们在哪儿”


新旧校长交替,学校各方人群会密切关注新校长到任后的“风吹草动”,尤其新校长如何处理前任校长的“旧账”。理“旧账”的态度,也基本反映出新校长的行事风格、做人格局和教育情怀等。

理“旧账”的目的,并不单是对过往的清算,而是要借新老交替的机会,对学校运行状态和质量来一次系统“体检”,认清自身所处历史方位,以便开启新的征程。如果弄不清学校的优势、劣势、机遇、挑战,学校发展就可能会陷入混沌之中。

因此,理好“旧账”是新任校长认清方位、摸清学校家底、准备出发的第一步。

那么,“旧账”该怎么理?

  • 工具:调查研究

前任校长留下的“旧账”,有可能蕴藏“宝藏”,也可能暗含“危机”。只有透过表象看到真相,才可能作出理性的决策。理清“旧账”,要从了解实情开始。这需要新校长俯下身子,看台账资料、查历史文件、听教师意见、摸排历史原因和事件过程,为对症下药、处置棘手问题提供重要依据,也为提取放大成功经验找到抓手。

  • 原则:依法依规

有新校长在处理一些事务时喜欢说“有例不破,无例不兴”,这样的态度并不科学,甚至有危险。

对前任校长的做法是“破”还是“兴”,不应简单地取决于对“人”的态度,而应看做法是否合法合规。凡是有违法律、纪律、规定、制度的,都应该果断叫停。

  • 策略:有利学校发展

都说“新官上任三把火”,但要不要“烧火”,怎么“烧火”,需谨慎对待。

学校是最经不起折腾的地方,“今天一种理念,明天一套新规”,“换一任校长,改一套章程”实不可取。当然,如果老的做法明显不合时宜,继续坚守很可能耽误学校发展,当改则改;如果做法合情合理,也不必刻意追求标新立异。总之,新校长烧不烧“三把火”,关键看是否有利于学校发展。

谋新路,接下来往哪个方向出发?


到任后的一段时间内,新校长还有一个重要使命:推出新的施政方略。

个人风格和校情不同,新校长自然会采取不同方式的变革。但不管以何种方式,管理变革应指向让学校组织避害趋利、臻于完美,是要“让学校变得更好”,而不是作为新校长出场配套的“排场”。

那么,新校长应在哪些方面寻找学校变革的着力点?

  • 看问题

看不到学校存在的问题,就是管理者最大的问题。新校长接手后,应该强化问题意识,找到引发问题的根本原因,从源头上予以根治。如果新校长遇到问题怕麻烦、担心得罪谁而绕着走,很容易就丧失了新的发展机遇。

  • 问民意

新校长能不能在一所学校快速站稳脚跟,取决于民心向背。好的学校管理者,善于从民意中听到责任与义务、鞭策和警戒、方向与动力。当新校长顺着民意推进变革,就有了正义,而不至于被误认为是为个人捞取资本。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”,改革的动力,往往就在民意中。

  • 观趋势

教育正在发生目标和愿望的深刻转型,如果学校发展方式不及时做出调适,就难以匹配新的赛道。面对新趋势,新校长要找到变革的底层逻辑,牢牢把好方向盘,把准大变革的脉搏。

比如,新课程方案、新课标落地后,迫切需要课堂从“教”为中心转向“学”为中心。新校长如果借助这个时机,策动全校上下从教到学,既是对课改大趋势的积极回应,也是推动学校教育的“正道回归”。

抓“关键少数”,和团队成员站在一起


领导班子是学校的“关键少数”,他们是许多学校重要工作的承担者、组织者和落实者。新校长要抓住“关键少数”,才能更好地引领“绝大多数”。

  • 熟悉团队

尤其对于“空降”校长,如果能在第一次和领导班子见面时准确地叫出每个成员的名字,甚至对他们的风格、特点有所了解,一定能收获极佳的第一印象。这一点对一线教师同理,校长真诚地尊重每一位班子成员和老师,也必会迎来大家的善意和欢迎。

  • 真诚倾听

愉快的合作从良好的沟通开始,开学前新校长可以和每位班子成员进行深入的交流。交流时主要让班子的干部们说,校长听,听大家讲学校历史、教育故事、人事变化、工作困难,听大家谈困惑、谈尝试、谈建议等。真诚的面对面沟通,能促使大家对学校的一些关键问题有更深刻的理解、更深入的思考和更协同的努力。

同时,倾听也是又一次拉近新校长与班子距离的好方法,是校长深入了解师生、班子和学校的好机会。

  • 充分授权

授权给班子成员,使他们能够参与做出学校的重要决策,是校长领导力的重要内容。充分授权前提是信任,目的是发挥团队最大合力。校长凡事大包大揽、亲力亲为,看似勤劳尽责,但长远来看会影响学校管理团队建设,降低领导班子的主观能动性。

当然,有时授权后的工作效果未必能与期待一致,甚至有不配合、不落实情况,这时候就需要校长沉下心来,与班子共同承担责任、调整方法、解决问题。

优管理,让权力有边界


新校长到任后,最忌讳的事是“三把火”烧得不着边际。这个边际,除了国家政策法规,还有两项是校长的“紧箍咒”:一是学校章程,二是教工代表大会、学生代表大会、家长代表大会。

学校章程是学校的“宪法”,是连接教育法律和学校规章制度的桥梁和纽带。校长所做的一切,首先应遵循学校章程。教育管办评分离,政府将越来越多的教育管理权限下放给学校,要用好这个权限,校长要自觉戴上学校章程这个“紧箍咒”。

同时,现代学校治理的主体应该是多元的,教工代表大会、学生代表大会、家长代表大会,应该和党政联席会(校务会)一起,实现多元共治。

管理是垂直的,而治理是扁平化的。管理常常是单向度的,而治理是体系化的。管理讲究的是层层部署、逐级落实,而治理既有从上到下,也有从下到上,甚至可以从中间向上、向下延伸开来、铺展开来。

新校长要推动学校从管理走向治理,必须建构起现代化的学校治理体系。

2

推动学校发展新校长的九种必备修养

无论是初任校长,还是履新的校长,在校长生涯的新阶段遇到的挑战都是最多、最棘手的,这个时期对于校长能力的提升往往也最有促进作用。

以下九项必备修养,是新校长快速度过新手期,走向发展期应该加强的关键。

解决信任危机


新校长尤其是“空降”校长,其为人处世、性格特点、做事风格等大家会比较陌生,在一段时间内会经常处于一种被怀疑、质疑甚至不被接纳的境地。

同时,新校长破旧立新的想法和做法,也不可避免会引起一些反对情绪或行为。

面对这种阻力,新校长不必觉得意外或者惊慌失措:准备好临危不乱的心态;其次从有利学校发展的层面,主动回应质疑,率先垂范,以自己的言行化解危机、赢得信任。

顶层设计

顶层设计能力体现在对校长学校发展的宏观把控能力,包括学校的办学目标、培养目标、办学思路、办学策略以及学校精神,要形成有学校特色的核心价值。这需要校长的深思熟虑,而不是寻找一个千篇一律的“学校发展规划”。

因此,校长首先要读懂学校的过去、现在和未来,要明确有哪些优势、哪些弱势,形成独立的思想,再变成科学可行的规划,为学校今后的发展铺平道路。

构建文化

学校发展的竞争最终还是学校文化的竞争。学校文化的形成是一个相对漫长的过程,会打上校长对文化理解、文化追求的独特烙印。不同的校长因为教育理念、教育理解力、文化认同等方面的不同,学校文化的特色构建也不同。

但是,依然需要强调一点,“十年树木,百年树人”,学校是最经不起折腾的地方,新校长要在继承中做好创新。不丢弃学校已有的有价值的做法,不冷淡学校已有的有影响的物件,不固步有活力的创新等等。在继承的基础上创新,才能谱写学校教育愿景的新篇章。

团队建设


队伍建设是校长工作的“重中之重”。好的设计有了,要靠人去实施。教育始终如一的发展依靠,是校长领导下的包括中层领导和普通教师在内的队伍。

对于中层干部,校长要给予充分信任。要选拔一些德才兼备、志同道合的人。特别作为新校长,要慧眼辨别人才,用心培养。

教师队伍建设也至关重要,如何让他们收获持续成长的动力,实现二次成长,甚至不断超越自我,是校长必须思考的重要问题。

协调、整合资源

校长不能“两耳不闻窗外事”,要懂得协调各种资源为学校发展、学生成长所用。包括专家资源、人力资源、环境资源、研学资源等等。不遗余力为学生争取这些资源,就是让教育更加开放,真正做“没有围墙的教育”。

坚决的执行力


学校中诸多问题和矛盾,根本是在执行力出了问题。要严格贯彻执行党的教育方针、相关教育法规和规章、各级党委政府的要求。作为新校长,一要雷厉风行。迅速反应,马上行动,在执行中彰显责任担当。二要合力出击。班子、中层、教师之间沟通直接,各尽其职,分头行动,一以贯之,善始善终,在执行中塑造形象。三要主动出手。不讲困难讲方法,不找退路找出路,在执行中提升能力和水平。

超强学习力

合格的校长须有中国视野、世界眼光,才能走得远、走得稳。新校长的要事之一,就是读书。读党史国史,读专业书籍、哲学书籍,让知识润泽精神气质,让思索融化思维坚冰,激发昂扬的斗志。

刚柔相济的情怀

新校长使命在肩,要刚柔相济,真诚为师,始终走在师生之间真诚待人,真情融入,真心服务。要情真似水,特别关注校园中的弱势群体、问题师生,思想上开导,生活上关爱,工作上关心。要至诚化人,走进师生心灵,真诚相见,真情相助,全力呵护生命健康成长,充分尊重师生创造激情,积极营造自由呼吸的空间。

政治定力


一要有教育梦。校长要心怀中华民族复兴的梦想,孜孜以求培养追梦的孩子,始终如一铸造追梦的意志品质,坚定地为理想教育而奋斗。

二要有赤子心。时刻以民族复兴的教育事业为己任,精心培养全面发展的社会主义事业接班人。

三要有报国志。校长要有正确的办学方向,守正初心,立足中国大地,看见国家战略,勇于推动教育实践创新,推进教育改革发展。


校长派投稿邮箱:xzpxzzk@163.com





来源丨静夜思享

编辑丨智库君

版权说明丨校长派尊重原创,版权为原作者所有,若侵权,我们会及时声明或删除。

我们在一起,可以成为改变的力量!

本文来源于网络,不代表南京信息港立场,转载请注明出处
我要收藏
0个赞
转发到:
腾讯云秒杀
阿里云服务器