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一篇新闻评论
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《杜鹃花落》：视角可以创新，但侵略不容美化
3月25日，一篇在2024年四川省成都市新都区中学语文试卷上的阅读理解引起了人们的关注。这篇名为《杜鹃花落》的文章，是由河南汤阴县一所中学校长李佳前于2023年撰写并在网络中发布的小小说。全文以一个侵华日军为视角，讲述了其为了给“被共军抓去”的儿子报仇炮轰一小股八路军，最后却炸死了自己儿子的故事。而文中多次出现的“共匪”“仇人”等字眼，以及对日军炮轰八路军时过于正面、宏大的描述，都让人觉得有美化侵略者、丑化八路军之嫌。
这究竟是一个技艺不精者愚蠢的写作创新，还是一个心怀不轨者蓄意的洗白，人们尚未讨论出结果，但文章的内容确实在客观上存在着表达上的不当。无论如何，侵略者的行为都不应被美化，这是每一个创作者都应当格外重视的事情。
描写战争的双重伤害无可厚非，但视角的创新应当以道德是非为底线。事实上，在突出战争的破坏性时，展现战争双方阵营中个体的伤痛是再正常不过的创作手法。但无论是由日本导演小林正树执导创作的《人间的条件》，还是我国关于日本侵华战争的各类影视作品，最终落脚的都是施暴者的残酷、受害者的痛苦以及双方普通民众因为战争导致的民不聊生。而《杜鹃花落》无论在语言的表达还是剧情的设置，都在试图用亲情来引导读者同文中的施暴者共情，这显然背离了人们面对战争时所应当持有的道德是非观。
对侵略者行为动机的正当化，不仅弱化、无视了真正受害者的民族伤痛，而且背离了宏观的历史事实。《杜鹃花落》中，李佳前为其中的侵略者代表“岗田”设定了可以为公众“共情”的、“正当化”的、关于“报仇”的理由，却忽略了“岗田”来到这片土地上的、暴力的、罪恶的原因。这种对历史背景的忽略是导致人们质疑、愤怒的最终原因———真正的受害者被忽视了，却还想让受害者们相信施暴者“事出有因”。
而将这种错误视角、不当表达的作品当作“内容创新”来传播，反应的不仅仅是内容筛选者的专业性缺失，同时还有其政治历史素养的匮乏。不仅作者李佳前缺乏应有的创作素养，《杜鹃花落》这篇小说之所以会被传播，还因为在平台审核内容、老师选择试题的过程中，没有人觉察出小说内容的缺陷，反而将这种缺少历史厚度的作品错当成创新。
我们自然需要更多特别的视角来丰富对历史的认知，也需要更多创新的方式来应对文学创作。但所有的创新都不能脱离最基本的道德是非与历史事实。
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